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在面試考試的過(guò)程中，會(huì)涉及非常多的題型。計(jì)劃組織類(lèi)題目就是常考的一類(lèi)題型，而調(diào)研題目是計(jì)劃組織類(lèi)題目中重點(diǎn)題型之一。下面安徽博學(xué)教育給大家講一下調(diào)研類(lèi)題目應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

一、目的要清晰

調(diào)研的目的就是了解具體情況，為后續(xù)工作開(kāi)展提供數(shù)據(jù)參考。比如說(shuō)這樣的一道題目，農(nóng)村書(shū)屋建好以后去的人比較少，領(lǐng)導(dǎo)讓你調(diào)研農(nóng)村書(shū)屋去的人少的原因。這道題的目的是，通過(guò)調(diào)研了解農(nóng)村書(shū)屋為什么去的人比較少，為后續(xù)農(nóng)村書(shū)屋該如何發(fā)展和調(diào)整提供數(shù)據(jù)參考。

二、重點(diǎn)要細(xì)化

調(diào)研題目的重點(diǎn)就是要有豐富的調(diào)研對(duì)象，要有全面的調(diào)研內(nèi)容，要有針對(duì)性的調(diào)研方式。很多考生在答題過(guò)程中最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是調(diào)研重點(diǎn)不夠細(xì)化、不夠豐富、不夠全面，也不夠有針對(duì)性。

1.調(diào)研對(duì)象單一。

例如農(nóng)村書(shū)屋這道題目，很多考生在調(diào)研過(guò)程中，只考慮到應(yīng)該去向村民群體進(jìn)行調(diào)研，這樣會(huì)出現(xiàn)調(diào)研的對(duì)象比較單一的問(wèn)題，最后的結(jié)果也不具有參考性。我們應(yīng)該多去思考到底可以調(diào)研哪些對(duì)象，可以思考跟農(nóng)村書(shū)屋相關(guān)的群體，比如說(shuō)農(nóng)村書(shū)屋管理員、村干部等進(jìn)行了解，甚至可以直接到所建設(shè)的農(nóng)家書(shū)屋實(shí)地考察，親自感受和了解此書(shū)屋的使用情況、環(huán)境設(shè)施、具體建設(shè)等，做到了然于心，也可以去其他農(nóng)村書(shū)屋做得比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村去進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。

2.調(diào)研內(nèi)容不全面。

很多考生在答題過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容展不開(kāi)的問(wèn)題。依然以農(nóng)村書(shū)屋這道題目為例，我們向村民了解的時(shí)候，不能只詢(xún)問(wèn)他們的意見(jiàn)建議，還可以詢(xún)問(wèn)他們，自從鄉(xiāng)村書(shū)屋建好之后是否去過(guò)，去的頻率如何。如果有常去或者從來(lái)沒(méi)去過(guò)的，可以詢(xún)問(wèn)一下原因。尤其對(duì)于以前去過(guò)，但是后來(lái)不去了的村民，要著重了解一下不愿意再去的原因，是不是因?yàn)檗r(nóng)村書(shū)屋的環(huán)境比較差，開(kāi)放時(shí)間比較短，還是因?yàn)檗r(nóng)村書(shū)屋目前藏書(shū)不符合自己的需求等。這些都可以針對(duì)性地去調(diào)研。

三、結(jié)果要呈現(xiàn)

調(diào)研題目的問(wèn)法，一般都是領(lǐng)導(dǎo)會(huì)交給你一個(gè)調(diào)研的工作，問(wèn)你會(huì)怎么做。所以，我們?cè)谧詈蠼Y(jié)尾的時(shí)候，我們也應(yīng)該去思考一下，領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)事情交給我們了，最終肯定還是要將結(jié)果給領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)清楚，讓工作形成一個(gè)完整的閉環(huán)。我們答題的時(shí)候可以這樣答：“各位考官，在調(diào)研結(jié)束之后，我要把調(diào)研的內(nèi)容進(jìn)行整理，找到農(nóng)村書(shū)屋到訪(fǎng)群眾比較少的原因，再附上我自己的意見(jiàn)和建議，一并形成文件上交給領(lǐng)導(dǎo)。”